澳大利亚教育概况之二
发布时间：2014-08-24 10:55:01 阅读量：
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澳大利亚中小学校教育规模 截止1999年8月，全澳共有9，600所中小学校，其中约7，000所学校为政府学校(占总数的73%)， 2，600所学校为非政府(私立)学校(占总数的27%)。全澳共有215，700名教职员工, 其中约有150，500全职教职员工在政府学校工作(占70%)，65，200名在非政府学校工作(占30%)。 1999年，全澳有320万全日制中小学生，其中公立学校学生数为220万，占总数的70%，非政府学校学生数为100万，占总数的30%。表四显示，从1984年到1999年，学生总数增加了209，000，增幅7%。而从1984年到1989年，政府学校的学生数减少了66，200名，减少幅度为3%。但是从此以后的十年中(至1999年)，学生数又增加了53，300名，增幅达到2%。 就非政府学校而言，1984-1989年，学生数增加了80，000名，增幅达11%，1989-1999年的十年中，学生数更进一步增加141，900名，增幅达17%。1984年，非政府学校学生数占学生总数的比例为25%，到1999年，这一比例则达到了30%。 表五表明，有27%的小学生和35%的中学生在非政府学校学习。其中，约五分之一(20%)的学生在天主教学校学习(包括约19%的小学生和21%的中学生)。 其它形式的教学安排 边远地区的学生和残疾学生可以不受义务教育要求的限制。在北部领地的一些边远地区，一些居住在非中心地带的土著儿童只好接受来自固定学校“访问教师”的教学帮助。长期以来，尽管各种不同的特别安排延长了边远地区的学校教育年限，但却不同程度地满足了少数民族的教育需求。从1867年开始，新南威尔士州在学龄儿童不足25人的居住地实行了临时和“半日制”学校。巡回教师在人烟稀少的居民点实施挨家挨户的教学。收音机的出现，使得地处偏僻的牧民家庭也能够享受“空中学校”的教育。今天，这些孩子能够通过各种不同的方式，如远程教育、“空中学校”、计算机和传真等而获得教育。 各州和领地都为智力和身体有残障的孩子实行了“特殊教育”。政府和非政府机构实施特殊教育的方式有特殊课堂、特殊学校和普通学校。普通学校实施特殊教育的方式是，专门的教师将为在普通班级里上课的残障孩子在课外实施额外的强化帮助以使他们能够适应普通班级的教学。几乎所有的州和领地，特别是在新南威尔士州、昆士兰州和维多利亚州，许多家长自发组织起来建立额外的学校以满足残障孩子们的特别需要。联邦政府也给各州(领地)政府、非政府机构和社区团体提供资金，以帮助他们实施特殊教育，改善特殊教育设备。在一些非政府学校，特别是在一些较大的城镇的非政府学校提供住宿设备。有少量政府学校，特别是为土著居民服务的政府学校的附近还设有宾馆。 保留率 保留率指一定数量的学生继续学习到一定年级的百分比，它是衡量一个教育制度和相关的政府教育政策成功与否的重要指标。 澳大利亚12年级学生的保留率从1992年的77%下降到1999年的72%。在前些年，女学生的保留率为79%，高于同期男学生66%的保留率。1962年至1992年，保留率一直持续上升，直到1992年的77%为止。1967年，并非所有的政府中学都设有12年级。在这一年，只有15%的女生上12年级。1975年以后，政府学校里女生的保留率已经超过男生的保留率。但是，直到1982年以后，非政府学校里女生的保留率才超过男生。 保留率受不同因素的影响。就国家一级来讲，这些因素包括复读学生数、移民和学生性质的变化(如海外缴费学生数的不断增加)等。此外还要注意的是，学生从政府学校向非政府学校的流动也使得非政府学校的保留率得以上升，而政府学校的保留率下降。 学校教育拨款 1999-2000，澳大利亚各级政府教育事业费达到340.36亿澳元(包括固定资产贬值，但不包括支付非财政性资产的开支)，占GDP的5.3%。同年，政府在非财政性规定资产上的现金开支[13]达到19.76亿澳元，私人教育现金支出[14]95.75亿澳元，占当年GDP的1.5%。 在340.36亿澳元的政府教育事业费拨款中，学前教育经费11.11亿澳元，约占3.26%;中小学教育经费184.55亿澳元，约占54%。 职业技术教育政府拨款占政府全部教育事业费的10%。职业技术教育财政拨款中，54%来自州和领地财政拨款，只有21%左右来自联邦政府拨款。就整个职业技术教育经费而言，约有21%的收入来自教育服务收费、从事贸易以及向学生收取的学费等(其中向学生收取行政管理费占4%，全额缴费学生的学费、向海外学生收取的学费、雇主或其它个人或组织向学校交纳的服务费等约占11%)。 高等教育政府拨款占全部政府教育事业费的28%。1999-2000年，“1988年高等教育拨款法”所规定的高等教育机构的全部事业费收入达到87.3亿澳元，联邦政府拨款只占其中的45%。此外，联邦政府也通过“澳大利亚研究委员会”向高等教育机构拨付了一部分科研经费。 就非政府学校而言，各州、领地政府的拨款相对较少。1998年非政府学校的经费43%来自私人资源，40%来自联邦政府拨款，17%来自各州和领地的拨款。非政府学校根据设立于各州和领地的政府机构(通常是注册委员会)规定的条件进行运转。这些条件包括要求学校达到最低教育标准，并有令人满意的房产等。 绝大部分非政府学校由天主教会开办，每个州、领地都设有“天主教教育委员会”，全国也有这样一个委员会。其它非政府学校则由其它宗教团体开办，或监管。 优朗英语AEAS培训优势： 1、专业的AEAS培训教学团队与VIP服务团队； 2、国内开设最早的AEAS培训学校； 3、AEAS培训学员95%培训后英语成绩能达到70分以上（原始分100分计算）； 4、学员调查满意度98%以上。95%学员培训后提升幅度30分以上（英语成绩）； |
